Этот отчет преследует две основные цели: обобщить способы внедрения искусственного интеллекта, доступные сегодня в сфере образования, и представить ряд тематических исследований, в которых они уже продемонстрировали свою эффективность.

• Искусственный интеллект уже приносит реальную пользу в образовании. На международном уровне это очевидно при использовании CogBooks в Университете штата Аризона или, в гораздо большем масштабе, Squirrelai в Китае. В Великобритании мы видим, как первые пользователи успешно используют сервисы искусственного интеллекта на благо студентов и провайдера, такие как Ada в Болтонском колледже и FirstPass; адаптивное обучение с CENTURY Tech в технологическом колледже Бейсингсток.
• Руководителям университетов не хватает информации, необходимой для принятия решений по новым технологиям, и они с осторожностью относятся к инвестированию в новые цифровые технологии. Учителям необходимо будет понимать искусственный интеллект и обладать навыками его эффективного использования, если ИИ хочет стать основной технологией.
• Увеличение инвестиций в искусственный интеллект в национальном масштабе необходимо для реализации и стимулирования всего потенциала передовых технологий в сфере предоставления образования. Это также позволило бы правительству обеспечить эффективную цифровизацию за счет реализации ключевых политических инициатив, включая Национальную стратегию в области искусственного интеллекта.